Lorsqu’un professeur d’éducation musicale en collège croise sur son chemin la discussion philosophique, il s’agit alors de tenter de conjuguer un besoin de se mettre et de mettre l’autre « en réflexion » avec à la fois une discipline, la musique, un métier, la transmission, sans trahir la philosophie. L’entreprise est exigeante, les champs de recherche sont multiples, mais l’enjeu pour concilier ce qui peut paraître inconciliable de prime abord semble en valoir « la peine ». D’autant qu’il (...)